樂朗樂讀蘭紫:矯正讀寫 獲天使投資70萬美元

2013/09/08 14:34     

社會企業(yè)是一個源于英國的詞語,它是指那些透過商業(yè)手法運作,賺取利潤用以貢獻社會的企業(yè)。不同于普通企業(yè)的純商業(yè)性,社會企業(yè)強調(diào)它的社會性;但也不同于慈善機構(gòu)的非盈利性,社會企業(yè)更講究利潤。今日黑馬樂朗樂讀就是這樣一家做“讀寫困難”(Dyslexia)矯正機構(gòu)的社會企業(yè),有別于早期依靠各種公益獎金維持運營,成立五年的樂朗樂讀已經(jīng)開始展現(xiàn)它的商業(yè)化進程:2012年拿到70萬美金的天使投資,目前北京第4家分校已在籌劃當(dāng)中。

創(chuàng)立樂朗樂讀之前,自稱文藝女青年的蘭紫已是一位小有名氣的出版人,她曾夢想用文學(xué)來改變這個世界。蘭在一次親子閱讀活動中無意中接觸到了讀寫困難這個名詞,自此她在這一領(lǐng)域一發(fā)而不可收。讀寫困難是一種較常見的表現(xiàn)為閱讀、書寫等能力缺陷的神經(jīng)綜合癥,簡單說來,是指智力正常,但在讀寫能力上落后與同齡人的現(xiàn)象。在歐美等國,讀寫困難教育十分發(fā)達,比如美國和英國都實行了分離式教育,讓讀寫困難的孩子在專門的學(xué)校中學(xué)習(xí);澳大利亞實行的是融合教育,孩子平時在學(xué)校上課,放學(xué)后需要去相關(guān)機構(gòu)培訓(xùn)。

在一番調(diào)查之后,蘭紫發(fā)現(xiàn)國人對于“讀寫困難”的認知是匱乏的,“不要說做教育的,就是全中國都沒有幾個人知道”。當(dāng)然市場也存在巨大的藍海,據(jù)教科院統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,有10%的兒童存在讀寫困難,如此算來,北京有十萬個讀寫困難兒童,全國有一千五百萬個,顯然這個市場是龐大的。并且不同于美術(shù)音樂等特長班,在蘭紫看來糾正讀寫困難時一種剛性需求,“可以不學(xué)音樂美術(shù),但是孩子要認字寫字”。

蘭紫:不讓一個孩子閱讀落后

蘭紫:不讓一個孩子閱讀落后

2009年,自詡出于社會責(zé)任感的蘭紫決定在讀寫困難教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),她關(guān)掉了自己的出版公司正式建立了樂朗樂讀。而基于國內(nèi)的現(xiàn)實考慮,蘭采用了融合教育的方式,從香港引進了讀寫困難教材。不過由于公眾對讀寫困難的認知不夠,樂朗樂讀的招生并不樂觀。在最初的兩三年內(nèi),蘭紫主要依靠做出版的積蓄以及各種公益獎項的獎金來維持運營,有時候甚至交不上房租發(fā)不出工資。

出版行業(yè)出身的蘭紫很好地運用了媒體的宣傳作用,央廣經(jīng)濟之聲、新京報、南方都市報、新華社等媒體均對“讀寫困難”和樂朗樂讀進行了報道,尤其是CCTV10講述欄目用長達六十多分鐘的時間展示了這群孩子的生活。藉此,“讀寫困難”愈來愈被政府和公眾重視,清華大學(xué)公共管理學(xué)院教授王名海還在2013年的“兩會”上提交了關(guān)于關(guān)愛讀寫困難學(xué)生的提案。

媒體的宣傳直接導(dǎo)致了蘭紫的學(xué)生數(shù)量的增長,在2011年和2012年連續(xù)兩年,樂朗樂讀更是被列入了朝陽區(qū)政府采購名單內(nèi),為朝陽區(qū)的小學(xué)提供讀寫困難的教育服務(wù)。2011年,樂朗樂讀也實現(xiàn)了收支平衡,翌年又完成了70萬美元融資。

像大多數(shù)教育行業(yè)的企業(yè)一樣,樂朗樂讀目前最主要的收入是學(xué)員的學(xué)費,一個課時為98塊錢,根據(jù)學(xué)時的不同,一個孩子一年的學(xué)費大概是七千元到一萬元不等。截止目前,已經(jīng)有數(shù)百名有讀寫困難癥的兒童參加過樂朗樂讀的培訓(xùn)課程,其中減免學(xué)費的有20多名。

蘭紫的野心不僅于此,在她看來,樂朗樂讀將不是一個傳統(tǒng)的教育企業(yè),一方面,她稱要在9月推出教學(xué)平臺,“我們想成為讀寫困難行業(yè)里面使用最多的教學(xué)平臺,各地的孩子都可以利用電腦接受讀寫困難教育。”另一方面,樂朗樂讀還在今年年底上市一款讀寫困難學(xué)習(xí)機將要,蘭紫對這個學(xué)習(xí)機頗為看好,預(yù)計將會占到公司總收入的20%—30% ,“不是每一個家長每一年都能花七八千塊錢把孩子送到這里學(xué)習(xí),但兩三千買個機器是可能的。”

“慈善機構(gòu)是用別人的錢來幫助別人,社會企業(yè)就是自己掙錢來幫助別人。”在蘭紫描述中,她將幫助別人放到了一個顯著的位置,但這個工作無疑極其艱巨。對于一家小企業(yè)來說,在一個泱泱大國普及讀寫困難常識簡直是一個無法完成的任務(wù)。此外,怎么平衡商業(yè)屬性和公益屬性,也是橫亙在蘭紫面前的問題。

[作者:王根旺 吳倩男]

相關(guān)閱讀