第九課堂：人人都可做老師

這是一個(gè)讓所有人成為老師的技能交易網(wǎng)站，立志為大家傳授包羅萬(wàn)象的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

第九課堂是一個(gè)個(gè)人技能交易網(wǎng)站。“每個(gè)人都可以成為老師”，只要有一技之長(zhǎng)和某方面的經(jīng)歷、心得，都可以來(lái)發(fā)起課程，用戶(hù)報(bào)名，線下教學(xué)交流。

起步階段

“‘九’是陽(yáng)間的極數(shù)，我希望我們的課程是包羅萬(wàn)象的，”第九課堂的創(chuàng)始人馬源這樣解釋“第九課堂”的含義。他喜歡線下活動(dòng)，喜歡面對(duì)面跟人交流。在美國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，馬源對(duì)那里的各種分享交流活動(dòng)十分熱衷，于是，他想在國(guó)內(nèi)把這種分享交流的氛圍變成一種機(jī)制。

商業(yè)模式

第九課堂與老師沒(méi)有雇傭關(guān)系，老師和學(xué)生都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自發(fā)報(bào)名組織起來(lái)的：只要覺(jué)得自己有一技之長(zhǎng)、在自己所處的領(lǐng)域有所積累，就可以來(lái)發(fā)起課程，第九課堂會(huì)對(duì)他們進(jìn)行粗篩認(rèn)證。為了保護(hù)老師的權(quán)益，第九課堂采取預(yù)付費(fèi)，老師設(shè)定好課程的主題、人數(shù)、時(shí)間、地點(diǎn)等，學(xué)生預(yù)先付費(fèi)報(bào)名，課程結(jié)束后，第九課堂的工作人員會(huì)做課程做回訪。老師課程講完會(huì)有鎖定期，期間沒(méi)有重大投訴，錢(qián)才會(huì)劃到老師那里。在課程開(kāi)始之前，超過(guò)48小時(shí)，已經(jīng)報(bào)名的學(xué)生可以申請(qǐng)退課，而48小時(shí)之內(nèi)是不允許的。

上線立3個(gè)月，已經(jīng)有50多位行業(yè)資深人士通過(guò)第九課堂開(kāi)課，每人聽(tīng)一次課的費(fèi)用大多在50-100元。第九課堂平臺(tái)從老師每次課的收入當(dāng)中抽取9%的傭金。此外，第九課堂會(huì)建議老師把課堂人數(shù)限定在15人以?xún)?nèi)，因?yàn)樾“啵拍鼙ＷC老師能與來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生都能更容易促成師生交流。

下一步挑戰(zhàn)

目前第九課堂上的課程分三大類(lèi)：互聯(lián)網(wǎng)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的;工作基礎(chǔ)技能提高類(lèi);生活類(lèi)，如變魔術(shù)、品咖啡、做咖啡等。重復(fù)講課的老師有的已經(jīng)到五六次了。馬源希望在擴(kuò)大老師和學(xué)生資源的同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生點(diǎn)課機(jī)制，并考慮建立社區(qū)。